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Fach: sozialpraktisches Lernen (SPL)
Seit zwei Jahren gibt es dieses Fach in den Klassen 1 bis 4 an unserer Schule. Das Fach SPL, dass an unserer Schule entwickelt wurde und nur hier als eine zusätzliche Stunde zum Sachunterricht zur Verfügung steht soll eine "Brücke" zwischen dem Fachunterricht und der Praxis knüpfen, um erworbenes theoretisches Wissen auch praktisch anwenden zu können.
Das heißt, dass Themen aufgegriffen und praktiziert werden, wozu im sonstigen Unterricht oft die nötige Zeit fehlt. Es geht auch um das Üben von Verhaltensweisen wie:
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Zum Beispiel: In Rollenspielen üben wir das Verhalten in der Gruppe, beim Essen, Spielen, auf der Straße. Wir lernen, wie Fragen oder Bitten formuliert werden und wie ein Streit gelöst werden kann. Das Ziel ist es, Persönlichkeitsqualitäten und Handlungskompetenzen wirksamer als bisher zu entwickeln und zu festigen. Hier geht es um Hilfsbereitschaft und Kooperationsfähigkeit, Selbstbeherrschung und Selbstbehauptung, soziale Sensibilität, Konflikt-
In der Praxis sieht das so aus:
Wir haben uns hierbei 3 Schwerpunkte, also Themenbereiche ausgesucht: Im ersten Themenbereich: Ich und mein Körper, geht es darum, seinen Körper bewusster wahrzunehmen und zu erkennen, dass Gesundheit das wichtigste Gut ist.
Im Rahmen des SPL -
Im zweiten Themenbereich: Du und Ich, sollen unter anderem Umgangsformen eingeübt und die Gesprächskultur weiter entwickelt werden. Das geht nur durch Übungen und Training.


Wir überlegen auch was ist gutes und was
schlechtes Benehmen. Es wird geübt, wie telefoniere
ich, wie formuliere ich z. B. Bittsätze
und wie setze ich Mimik und Gestik ein.
Im dritten Themenbereich: Umwelt und Ich
geht es darum, den Lernort Schule besser
wahrzunehmen und z. B. den Klassenraum/
Schule mit zu gestalten und sauber zuhalten
oder die Mitarbeiter der Schule und ihre
Arbeit kennen zu lernen. Die Kinder sollen
auch ihren Sozialraum entdecken. Da
werden u. a. die Feuerwehr, die Post, eine
Baustelle, das Sprela -
Turm aufgesucht.
Es werden auch die Feste und Bräuche unserer
Gegend thematisiert. Das wird auch
gleich praktisch umgesetzt. So verzieren wir
sorbische Ostereier, gestalten Adventsfeiern,
oder Schmücken regelmäßig unseren
Klassenraum aus.
Da wir mit diesem Fach noch in der Erprobungsphase
sind, treffen sich die Lehrerinnen,
die das Fach unterrichten, regelmäßig
zu Erfahrungsaustauschen. Dr. Rittel steht
uns dabei immer hilfreich zur Seite. Es werden
Erfahrungen gesammelt und der schulinterne
Rahmenlehrplan schrittweise überarbeitet.
Einige Themen sind in jeder Jahrgangsstufe
wiederkehrend mit Niveausteigerung. Gerade
beim Verhaltenstraining ist das sehr wichtig.
Hier werden dann neue Anregungen mit
in den Rahmenplan aufgenommen.
